Promoting Communication for Social Change
| School radio: a tool for children’s rights |
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Below, José Luis Aguirre, director of SECRAD provides more details about the project “Childhood in Radio”. (Spanish version) Bolivia: Traspasaron los ambientes de las aulas escolaresLas niñas y los niños en la radio: una experiencia de comunicación desde la infanciaLas voces de estos niños ya no sólo son escuchadas al interior de sus “escuelas” ahora también son reconocidas en las localidades de Yapusiri y el Zapallar. Con el apoyo para del Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF), el Servicio de Capacitación en Radio y Televisión para el Desarrollo (SECRAD) de la Universidad Católica Boliviana “San Pablo”, y miembro corporativo de la WACC en Bolivia, realizó el proyecto “Niñez en la Radio” en dos remotas localidades rurales en el sur de Bolivia. En esta primera etapa el proyecto benefició a alrededor de 74 participantes entre niños y niñas estudiantes, maestros y maestras de 11 núcleos escolares pertenecientes a los municipios de San Lucas y Monteagudo respectivamente. “Sumaj Chasqui” y “Que Vivan los Niños” son algunos de los nombres elegidos por los y las participantes de este proyecto que dan origen “imaginariamente” a las emisoras infantiles en cuyos ambientes se les enseñó a hacer radio. La capacitación se desarrolló en a tres módulos, de tres días cada uno, en Yapusiri y el Zapallar ubicados en los municipios rurales de San Lucas y Monteagudo, ambos en del departamento de Chuquisaca, al sur de Bolivia Teoría y práctica unidas a juegos y entretenimiento coadyuvaron al desarrollo creativo e imaginario de niños y niñas quienes elaboraron mensajes de sensibilización y los que luego fueron transformados en 11 pequeñas cuñas o micro programas radiales producidos por los mismos niños y niñas, compartiendo así sus historias y aprendizajes mediante dramatizaciones. Al grupo de niños y niñas se sumaron los maestros y maestras de las escuelas participantes quienes aprendieron a utilizar formatos radiales para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje al interior de sus escuelas y brindar mayor participación en sus propios aprendizajes a los pequeños escolares y sobre todo promover los derechos de la infancia. La metodología empleada por SECRAD para este proyecto permitió generar una directa implicación sobre los contenidos desarrollados mismos que fueron abordados pedagógicamente desde el nivel de las sensibilidades y conocimientos propios de los niños y niñas lo que permitió a su vez la aplicación de éstos en su vida diaria. El reconocimiento por parte de los participantes de que su voz a través de la radio fue posible además de que ésta puede estar a su alcance, fue otro de los “goles anotados”, ya que generó la oportunidad de no sólo la construcción de mensajes sobre el tema de los derechos del niño/a, sino abordarse temas de libre elección. La pérdida de timidez y miedo a expresarse libremente fue otro logro del proyecto que además rompió los esquemas tradicionales y limitantes de participación tanto de niños como de profesores que expresaron opiniones tales como “Los Derechos de la infancia son importantes en la vida de los niños y los mayores no los valoramos y los marginamos por eso el que sepan sus derechos haciendo radio es lindo”, mientras que Wilma Carballo señaló: “Es una experiencia educativa maravillosa descubrimos que la radio puede generar conciencia de sus derechos en los niños pero también en nosotros los mayores”. La reacción de los menores fue aún más entusiasta: “…Me gustó esta experiencia porque se comparte el aprendizaje y los mayores se ponen a la altura de nosotros los niños, también me gustó aprender a escribir guiones de radio, grabar y participar y sobre todo saber de nuestros derechos para decirlos por la radio”señaló Beymar Santos mientras en tanto que Mónica Rodríguez, de 7 años compartió su experiencia personal diciendo: “…me ha gustado grabar los derechos de los niños para que nos hagan caso los mayores porque piensan que nos sabemos nada”y Vania Betancourth, 9 años mencionó que: “…hemos aprendido que la comunicación es importante y nosotros los niños podemos hacer radio y saber de nuestros derechos”. Y John Vargas, uno de los participantes más jóvenes concluyó que “Con la radio he aprendido a hablar y participar y conocer mis derechos”. El proyecto “Niñez en la Radio” se adentró hacia la conquista y logros de los derechos de los niños desde el uso de la radio, promovió desde los saberes y experiencias de los mismos niños y con el apoyo de sus profesores los derechos de la infancia, la libre expresión y el ejercicio de los derechos en especial el de la comunicación e información para contribuir a una formación como actores ciudadanos con identidad y valores propios. Motivó en la dinámica la interacción, el espíritu crítico y la preparación a la participación ciudadana y logró; de esta manera, que la comunicación y la radio sean desde su naturaleza herramientas y recursos educativos capaces de promover el desarrollo infantil, desde su propia palabra. Para mayor información: José Luis Aguirre Alvis (Director SECRAD-UCB) Fernando Bustamante Q. (Coordinador del Proyecto) Proyecto “Niñez en la Radio”, Universidad Católica Boliviana “San Pablo” SECRAD (Servicio de Capacitación en Radio y Televisión para el Desarrollo) www.secrad.ucb.edu.bo Telf. (591 – 2) 2783011. La Paz, Bolivia
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